От школьного урока к технологическому суверенитету России

2 апреля в рамках Петербургского международного образовательного форума (ПМОФ-2026) прошла стратегическая сессия «От школьного урока к технологическому суверенитету России». Ключевой вопрос, который объединил экспертов и практиков: как выстроить профессиональное самоопределение школьников так, чтобы оно работало на достижение технологической независимости страны?

Открыла сессию Юлия Игоревна Глаголева, проректор по методической работе СПб АППО имени К.Д. Ушинского. В центре обсуждения спикеров пленарной части были острые вопросы о совмещении образовательных результатов с серьёзной предпрофессиональной подготовкой, об изменении методики преподавания для будущих инженеров, как школе, дополнительному образованию, вузу выстроить эффективное взаимодействие?

После пленарной части участники разделились на проектные группы. В одной из них работали и сотрудники Дома детского творчества «На 9-ой линии» Колесникова Ирина Николаевна и Анисовец Татьяна Александровна. Группа предложила инициативу, которую представляла Татьяна Анисовец: создать городской навигатор образовательных событий технологической направленности.

Что это за платформа? Агрегатор актуальной информации по профориентации – конкурсы, чемпионаты, молодёжные технологические акселераторы и другие события. По замыслу авторов, навигатор поможет решить сразу несколько задач:
— своевременно получать актуальную информацию;
— снизить профессиональные дефициты педагогов;
— сократить время на поиск информации и тем самым повысить качество работы с талантами.

Инициатива вызвала живой интерес, в нескольких группах также были представлены схожие идеи.