30 марта 2026 года Дом детского творчества «На 9-ой линии» Василеостровского района и школа №31 с углублённым изучением английского языка Василеостровского района провели площадку XVI Петербургского международного образовательного форума для педагогов, методистов, руководителей учреждений дополнительного образования, представителей вузов, колледжей и промышленных предприятий под общим названием «Дополнительное образование: техническое творчество как драйвер профессионального выбора».
Проведение площадки в формате методического марафона оказалось очень эффективным и продуктивным, состоялся настоящий профессиональный диалог по профориентации школьников между всеми заинтересованными сторонами —образовательными учреждениями, Вузами, колледжами и реальным сектором экономики, бизнес-партнерами. Организаторы стремились уйти от привычной схемы «доклад — вопросы» к живому многослойному разговору о том, как выстроить единую систему «школьник — студент — инженер» и превратить детское увлечение техникой в осознанную профессиональную траекторию.
Пленарная часть задала высокую планку разговора. Четыре спикера обозначили ключевые вызовы и ответы на них. Алексей Алексеевич Горгадзе (академический руководитель программы «Бизнес-информатика и управление на основе данных» НИУ ИТМО) обратил внимание на кризис начального уровня на рынке труда: рутинные задачи, с которых традиционно начинали молодые специалисты, автоматизирует искусственный интеллект, а главным дефицитом становится не доступ к ИИ-инструментам, а культура работы с данными.
Любовь Борисовна Малыхина (к.п.н., проректор ЛОИРО) представила опыт Ленинградской области, где кластерный подход уже принёс конкретные результаты: 146 предпрофессиональных классов, 1300 школьников ежегодно получают первую профессию, а дополнительным образованием охвачено 97,8% детей.
Любовь Малыхина — Технологические кластеры в дополнительном образовании детей
Лю На (доцент Шаньдунского педагогического университета, Китай) обозначила главный вызов нашего времени: дети беззаботно делятся с искусственным интеллектом личными данными, не осознавая рисков, поэтому правовая грамотность года включена в оценку учащихся.
Елизавета Сергеевна Гривенкова (начальник Центра перспективных проектов АТТЦТ Санкт-Петербурга) завершила пленарную часть эмоциональным роликом о региональном чемпионате «Искатели профессии», где дети пробуют реальные профессии на реальном оборудовании. «Пробовать и выбирать — правильно», — таков главный тезис организаторов: участники получают не только навыки и уверенность в себе, но и возможность через партнёрство с компаниями увидеть современные условия труда изнутри.
После пленарной части участники разошлись по четырём параллельным трекам, каждый из которых был организован в формате стендовых докладов.
Марафон практик собрал успешные проекты и конкурсные форматы. Педагоги представили опыт чемпионата «Профессионалы», профориентационный проект ДДТ «На 9-ой линии» и АО «Балтийский завод» «Навигация в будущее», инженерный цикл по БПЛА от 31 школы, студию медиапроизводства и другие живые кейсы.
Марафон методик был посвящён педагогическим технологиям. Участники обсуждали, как перейти от сборки по инструкции к инженерному проектированию, как развивать системное мышление на занятиях робототехникой, как применять ТРИЗ и дизайн-мышление в техническом творчестве.
Марафон систем и партнёрств стал площадкой для разговора о сетевых моделях. Представители ЛЭТИ, НИУ ВШЭ, СПбПУ Петра Великого, ЦОПП, обсуждали, как выстроить долгосрочные партнёрства между образованием и промышленностью.
Марафон технологий и решений дал возможность познакомиться с оборудованием. Компании-партнёры — «Балтийский завод», MGBot, UNIFY‑LAB, Varwin Education, РОББО, Малая Детская железная дорога ОАО «РЖД», «Океаника», R:ED Robotics Education, UAVPROF — представили симуляционные системы, промышленных роботов, VR/AR
Завершился марафон в Пространстве диалога — неформальной зоне, где участники смогли задать вопросы экспертам, обсудить увиденное и договориться о дальнейшем сотрудничестве.
Организаторы благодарят всех участников, спикеров и партнёров за живой интерес, искреннюю вовлечённость и готовность вместе строить систему, в которой каждый ребёнок, увлечённый техникой, сможет найти свой путь — от занятия в детской лаборатории до профессии.
Поиск по сайту
Введите запрос и нажмите [Enter]Присоединяйтесь к нам!
